在接下来的日子里，苏然用心地教导萧瑾。
他将现代的教育理念巧妙地融入教学之中，把枯燥的知识变得生动有趣。
他会带着萧瑾在府中的花园里，观察花草树木的生长，讲解植物的特性与生命的轮回。
“公子，您看这株桃花，春天的时候它会盛开，花朵娇艳美丽，吸引蜜蜂蝴蝶前来采蜜。
这是因为桃花在春天得到了充足的阳光和雨露，就如同您在合适的环境中学习知识，便能茁壮成长。
而到了夏天，桃花结出果实，这是它成长的又一阶段，就像您学习知识后要懂得运用，才能有所收获。”
他也会在夜晚，指着星空，讲述星座的传说与故事。
“公子，您看那北方天空中的北斗七星，形状像一把勺子。
在古代，人们可以依靠它来辨别方向。
传说中，北斗七星是天帝的马车，在天空中巡游，守护着世间万物。
每一颗星星都有着独特的意义和故事，就如同历史上的每一位英雄豪杰，都有着自己的传奇经历。”
苏然的教学方法引得萧瑾对知识的兴趣日益浓厚，不再像起初那般顽皮任性。
而苏然也因出色的教学成果，逐渐得到萧子成的器重与信任。
他开始参与到一些府中的小型政务讨论之中。
一日，萧子成将苏然叫到书房，说道：“苏然，如今朝廷推行商业改革，欲规范市场交易，你对此有何看法？”
苏然恭敬地回答：“大人，商业改革乃是关乎国计民生之大事。
规范市场交易，可先从统一度量衡入手，确保交易的公平公正。
设立市易司，监管物价，防止商人哄抬物价或恶意压低价格，扰乱市场秩序。
同时，鼓励商业创新，对于新兴的商业业态给予一定的扶持和优惠政策，促进商业的繁荣发展。
但在推行过程中，要注意平衡商人的利益与百
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